4月27日，陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省总工会印发《关于表彰2026年陕西省五一劳动奖和工人先锋号的决定》，我校基础医学部朱娟霞教授荣获陕西省五一劳动奖章。

课程思政育人的领航者。朱娟霞注重培养学生正确的价值观、家国情怀与职业素养。总结运用“结合教材讲中国科学家故事”“讲科学家爱国故事”等原则，挖掘出与生理学课程相关的思政案例80余个，构建了生理学思政案例库。将思政元素融入临床医学专业生理学理论课教学大纲、教案和课件，形成了“三位一体”（理论课、实验课、课后课程网络平台）的课程思政模式。生理学课程获评首批校级课程思政示范课程，荣获医药院校课程思政案例一等奖，为推动学校课程思政高质量发展起到了示范引领作用。

学生综合素质发展的促进者。关注学生核心素养发展。作为学科竞赛负责人连续组织举办五届校级生理学知识竞赛，以赛促学、以赛促教，惠及近2000名学生，其中获得校级三等奖以上200余人次。通过校内选拔优秀学生组织培训后参加全国范围内中国生理学知识竞赛，先后为学校获得团体二等奖2项，团体三等奖2项，个人特等奖、一等奖、二等奖等总计30余项。这项活动受到学生广泛关注，2026年度报名参赛校赛学生达627名，激发了学生学习生理学和医学英语的兴趣，助力提升学校毕业生考研上岸率与执业医师资格考试通过率。校内选拔赛已经获批成为学校的学科竞赛项目，也是生理学一流课程教学团队每年的一项固定工作。她注重培养学生服务社会意识、专业素养与实践能力，指导学生制作“脑机接口”“呼吸就是生命”“延缓衰老的方法”等医学科普视频，把专业医学知识转化为群众听得懂、用得上的健康常识。近两年来有9项学生制作的科普作品获奖。

课程教学评价改革的先行者。2016年开始带领一流课程团队创建《形成性评价方案》，将平时成绩创新为三个必选项（课后作业、5个重点章测试和考勤）和三个自选项（自主讲授、思维导图、科普制作），帮助医学生从“记忆知识”转向“理解、整合、应用知识”，强化临床思维、自主学习能力和职业素养，便于教师及时掌握学生学习中遇到的问题，并及时反馈，有效地提升了生理学课程教学质量。2025年我校毕业生执业医师资格考试中生理学平均成绩超过国家平均分，这与团队扎实开展形成性评价及组织生理学知识竞赛有一定关系。2024年，她参与了首届中国医学教育题库命题创新大赛，荣获三等奖。在此次大赛中，她学习到了国内一流大学在考核评价方面的先进理念，率先在生理学课程中试点将A2型题纳入命题，获教务部认可，并受邀在全校范围内大会报告进行推广，对全校命题改革与创新发挥了积极作用。此外，参与主编、参编教材10余部，主编《生理学》获省级优秀教材二等奖，在全国20余所医药院校使用，2025年被教育厅推荐参评国家级规划教材。

（供图：朱娟霞 审核：吕宝）